RILEVAZIONE DEI BES PRESENTI NELLA SCUOLA

C.M. 8/2013

A. Rilevazione delle sottocategorie di BES presenti nell’a.s. 2015-16

• 13 alunni - disabilità certificate (Legge 104/92 art. 3, commi 1 e 3)
• 19 alunni - disturbi evolutivi specifici (Legge 170/2010)
•  4 alunni - svantaggio socio-economico, linguistico e culturale (D.M. 27/12/2012 e C.M. 6/03/2013
•  2 alunni - alunni di origine straniera di recente immigrazione  (D.M. 27/12/2012 e C.M. 6/03/2013

B. Risorse professionali specifiche

• Insegnanti di sostegno - Attività individualizzate e di piccolo gruppo
  
• Referenti di Istituto (disabilità, DSA, BES) -1 referente disabilità - 1 referente BES
• Educatori comunali - 4 educatrici comunali

C. Coinvolgimento docenti

• A. Docenti curricolari

  • - Rapporti con le famiglie

  • Attività curricolari

  • Collaborazione con il personale educativo

  • Progetto “Tirocini per l’integrazione scolastica”

• B. Docenti di sostegno

  • - Componenti del GLI

  • Rapporti con le famiglie

  • Attività individualizzate

  • Collaborazione con il personale educativo

  • Progetto “Tirocini per l’integrazione scolastica”

• C. Coinvolgimento personale ATA

  • Assistenza alunni disabili

  • Collaborazione con docenti

  • Collaborazione con il personale educativo

• D. Coinvolgimento famiglie

  • - Accordi di Programma

  • Condivisione PEI-PDP e scelte educative

  • Coinvolgimento in progetti (Personale educativo; “Tirocini per l’integrazione scolastica”)

• E. Rapporti con servizi sociosanitari territoriali

  • Accordi di Programma

  • Incontri AUSL-scuola-famiglia

  • Consulenza

  • Procedure condivise di intervento sulla disabilità

ATTIVITA' D'ISTITUTO PER L'INCLUSIONE A.S. 2015/16

Finalità

Rispondere in modo funzionale e personalizzato alle esigenze e ai bisogni educativi di tutti gli alunni dell'Istituto, sia che presentino difficoltà di apprendimento o di sviluppo delle abilità/competenze, sia che manifestino disturbi del comportamento.

Modalità operative

In accordo con la direttiva MIUR 27/12/12 nel territorio locale vi sono diversi percorsi per i Bisogni Educativi Speciali:

1. disabilità (Legge 104/1992);
2. disturbi evolutivi specifici: DSA, deficit dell’attenzione e dell’iperattività e funzionamento cognitivo al limite (Legge 170/2010);
3. svantaggio socio-economico, linguistico e culturale per motivi fisici, psicologici e sociali (D.M. 27/12/2012 e C.M. 6/03/2013);
4. alunni di origine straniera di recente immigrazione e, in specie, coloro che sono entrati nel nostro sistema scolastico nell’ultimo anno (D.M. 27/12/2012 e C.M. 6/03/2013);
5. riorientamento.