RILEVAZIONE DEI BES PRESENTI NELLA SCUOLA
C.M. 8/2013
A. Rilevazione delle sottocategorie di BES presenti nell’a.s. 2015-16
- 13 alunni - disabilità certificate (Legge 104/92 art. 3, commi 1 e 3)
- 19 alunni - disturbi evolutivi specifici (Legge 170/2010)
- 4 alunni - svantaggio socio-economico, linguistico e culturale (D.M. 27/12/2012 e C.M. 6/03/2013
- 2 alunni - alunni di origine straniera di recente immigrazione (D.M. 27/12/2012 e C.M. 6/03/2013
B. Risorse professionali specifiche
- Insegnanti di sostegno - Attività individualizzate e di piccolo gruppo
- Referenti di Istituto (disabilità, DSA, BES) -1 referente disabilità - 1 referente BES
- Educatori comunali - 4 educatrici comunali
C. Coinvolgimento docenti
- A. Docenti curricolari
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- Rapporti con le famiglie
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Attività curricolari
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Collaborazione con il personale educativo
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Progetto “Tirocini per l’integrazione scolastica”
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- B. Docenti di sostegno
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- Componenti del GLI
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Rapporti con le famiglie
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Attività individualizzate
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Collaborazione con il personale educativo
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Progetto “Tirocini per l’integrazione scolastica”
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- C. Coinvolgimento personale ATA
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Assistenza alunni disabili
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Collaborazione con docenti
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Collaborazione con il personale educativo
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- D. Coinvolgimento famiglie
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- Accordi di Programma
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Condivisione PEI-PDP e scelte educative
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Coinvolgimento in progetti (Personale educativo; “Tirocini per l’integrazione scolastica”)
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- E. Rapporti con servizi sociosanitari territoriali
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Accordi di Programma
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Incontri AUSL-scuola-famiglia
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Consulenza
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Procedure condivise di intervento sulla disabilità
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ATTIVITA' D'ISTITUTO PER L'INCLUSIONE A.S. 2015/16
Finalità
Rispondere in modo funzionale e personalizzato alle esigenze e ai bisogni educativi di tutti gli alunni dell'Istituto, sia che presentino difficoltà di apprendimento o di sviluppo delle abilità/competenze, sia che manifestino disturbi del comportamento.
Modalità operative
In accordo con la direttiva MIUR 27/12/12 nel territorio locale vi sono diversi percorsi per i Bisogni Educativi Speciali:
- disabilità (Legge 104/1992);
- disturbi evolutivi specifici: DSA, deficit dell’attenzione e dell’iperattività e funzionamento cognitivo al limite (Legge 170/2010);
- svantaggio socio-economico, linguistico e culturale per motivi fisici, psicologici e sociali (D.M. 27/12/2012 e C.M. 6/03/2013);
- alunni di origine straniera di recente immigrazione e, in specie, coloro che sono entrati nel nostro sistema scolastico nell’ultimo anno (D.M. 27/12/2012 e C.M. 6/03/2013);
- riorientamento.