2. DISTURBI EVOLUTIVI SPECIFICI: DSA, DEFICIT DELL’ATTENZIONE E DELL’IPERATTIVITÀ E FUNZIONAMENTO COGNITIVO AL LIMITE (LEGGE 170/2010)
Sono situazioni permanenti documentate da una diagnosi del servizio sanitario, non è prevista l’assegnazione del docente di sostegno.
L’Istituto dovrà acquisire la diagnosi specialistica (Legge 170/2010; D.M. 5669/2011; D.M. 12/07/2011; D.M. 27/12/2012 e C.M. n.8 prot. 561 del 06/03/2013); la famiglia o l’alunno stesso, se maggiorenne, consegnerà alla scuola la diagnosi del medico specialista.
Il Dirigente predisporrà un colloquio con i genitori dello studente, alla presenza del Coordinatore di Classe ed eventualmente di altri docenti con l’obiettivo di raccogliere le maggiori informazioni possibili riguardo all’iter scolastico, al fine di predisporre un Piano Didattico Personalizzato che sia il più possibile calibrato sulle esigenze dello studente.
2.1 Predisposizione e sottoscrizione del Piano Didattico Personalizzato
Il documento ha validità circoscritta all’a.s. di riferimento; verranno qui riportati i dati relativi ai seguenti indicatori:
- diagnosi;
- osservazioni dei docenti del Consiglio di Classe;
- strategie metodologiche e didattiche;
- strumenti compensativi e misure dispensative;
- criteri e modalità di verifica e di valutazione.
